Προχθές έψαχνα θέματα για κάτι εργασίες για το μεταπτυχιακό μου, ανάπτυξη των μεταγνωστικών ικανοτήτων των παιδιών και δε συμμαζεύεται… τι λέω τώρα θα μου πείτε ε? Σημασία έχει ότι ζήτησα βοήθεια από μια φίλη μου δασκάλα και μπλέξαμε διάφορα θέματα για την εκπαιδευτική διαδικασία για τα παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα μάθησης κα. Μια άλλη φίλη αναζητούσε λύσεις για παιδιά με δυσλεξία και γενικά επειδή είναι ένα θέμα που ταλανίζει πολλούς εκπαιδευτικούς και γονείς αρχίσαμε να συζητάμε τις διάφορες εμπειρίες μας. Η μία μου είπε πως πολλές φορές κάνει δραματοποίηση και στο μάθημα τις γλώσσας και στο μάθημα των μαθηματικών. Για παράδειγμα, τις προάλλες, με αφορμή τους δεκαδικούς αριθμούς, κάποια παιδιά ήταν οι αριθμοί, ένα απ’ όλα αυτά ήταν η υποδιαστολή όταν ξαφνικά εμφανίζονταν είτε η καλή νεράιδα που μεγάλωνε τον αριθμό, κι έτσι έπρεπε η υποδιαστολή να μεταφερθεί μερικές θέσεις δεξιά, είτε εμφανιζόταν η κακιά μάγισσα κι έτσι έπρεπε το παιδί υποδιαστολή να μεταφερθεί αριστερά. Σκεφτείτε πόση πλάκα θα είχε για τα παιδιά και πολλοί από εσάς μπορείτε να αντιληφθείτε πόσο μπορεί να βοηθήσει κάτι τέτοιο ένα παιδί με δυσκολίες. Μη ξεχνάτε τα όπλα σας λοιπόν: δραματοποίηση, εικόνες, βιωματικές διεργασίες, χαμόγελα, επιβράβευση, αποδοχή… ΠΑΙΧΝΙΔΙ και … στρατηγικές: επανάληψη, παροχή επιλογών, σταδιακή αύξηση της δυσκολίας, άμεση και έμμεση στήριξη… Γράψτε γράμματα στο αέρα, σε μια λεκάνη με άμμο, σε λίγο αφρό, με κιμωλία στο πάτωμα, με πλαστελίνη (γράψτε μια δική σας ιστορία με έναν τέτοιο πρωτότυπο τρόπο, το παιδί δεν θα την ξεχάσει ποτέ). Κοιτάξτε γύρω σας, θα βρείτε ιδέες παντού…
Δυστυχώς όμως η προσοχή μας επικεντρώθηκε πάλι στη γλώσσα και τα μαθηματική, δεν πρέπει μαθήματα όπως τα εικαστικά, η γυμναστική, η περιβαλλοντική εκπαίδευση, η οικιακή οικονομία κ.α. να περνάνε στα παιδιά σαν δευτερεύοντα μαθήματα… πρέπει να βοηθήσουμε τα παιδιά να αναπτυχθούν ολόπλευρα και να τα βοηθήσουμε να βελτιώσουν την εικόνα τους και να βρουν τον εαυτό τους!
0 comments:
Δημοσίευση σχολίου